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长沙高新技术工程学校加工制造专业组教 学 常 规 管 理 制 度

时间:2013-12-15 阅读:
长沙高新技术工程学校加工制造专业组 教 学 常 规 管 理 制 度 为建立稳定正常的教学秩序,规范教学管理,提高教学质量,特制定《加工制造专业组教学常规管理制度》。 一、 计划执行制度 1、 期初,教师根据专业教学计划、教学大纲、教材和具体实际情况制定切实可 行的学科教学实施计划。文化课教学进度和教学内容由学校教研室统一规定,专业课由教师制定经教研组审核。 2、 教师应严格按教学大纲的要求进行教学,完成教学实施计划
长沙高新技术工程学校加工制造专业组 教 学 常 规 管 理 制 度 为建立稳定正常的教学秩序,规范教学管理,提高教学质量,特制定《加工制造专业组教学常规管理制度》。 一、 计划执行制度 1、 期初,教师根据专业教学计划、教学大纲、教材和具体实际情况制定切实可 行的学科教学实施计划。文化课教学进度和教学内容由学校教研室统一规定,专业课由教师制定经教研组审核。 2、 教师应严格按教学大纲的要求进行教学,完成教学实施计划规定的教学内容。 二、 备课制度 1、备课是上课的必要准备,不备课不得上课,上课必须带备课本。 2、备课要在钻研大纲、教材,了解学生实际,弄清本课时教学内容的前后知识联系的基础上,确定教学重点和难点,选择恰当的教学方法,要积极推广新的教学方法。 3、教师教案编写要做到:备目的,有教学目标;备内容,有重点、难点分析;备实际,有学生现状分析;备学法,有学生对相应知识和技能的自学方法;备作业,有作业布置和参考答案。 4、教案要求:书写 工整、作图规范、环节完备。一般应包括:课题、教学目的与要求、重点、难点与关键,教学过程与步骤,作业布置、板书设计和教后记;教案前面座次表、课程表、学生成绩登记表、计划表应填写完备,并注明课时量和节次。 5、课表上凡未连排的课备课时不得连备。 三、上课制度 1、教师必须运用教育理论作指导,以良好的师德和教风影响学生驾驭课堂,优化教学环境。 2、上课做到不迟到,不早退,不拖堂,中途不准离开教室。无特殊情况应按课表上课,教师不得擅自停课,调课或请他人代课。上课时间不得安排学生做其他任何与学习无关的活动(打扫卫生)。 3、每堂课教学内容要集中,目的要明确,重点要突出,难点要突破。 4、根据教学内容确定教学形式。教学思路要清楚,环节要明晰。要注意活跃课堂气氛,搞好双边活动,严禁放羊式,废止注入式,满堂灌。 5、语言要准确规范,简明扼要,富于启发性,激励性和感染力,授课必须用普通话。 6、板书要规范,清晰,严禁字迹潦草和写错别字。 7、教学过程中要特别注意搞好组织教学,努力集中学生注意力,多方收集学生的信息反馈,充分调动学生的积极性和主动性,不准讽刺侮辱学生,严禁体罚学生。 8、教师在课堂上要仪表端庄,精神饱满,教态可亲,严禁教师坐着上课,不准教师在教室内吸烟,上课不得接听手机,不得批阅作业,不得做与上课无关的事情。上课时对学生要严格要求,注意培养学生的良好习惯及学习方法。 四、作业布置与批改制度 1、教师每节课要根据教学内容精选题目布置作业,作业难度适中,多少适当,作业要求格式统一、规范、书写工整,不合要求的要督促学生重做,缺交的要补做,错误的要更正。 2、作业次数,专业课:周课时数/2;基础班数学、英语周课时数-1.5;一年级作文5大5小,二年级基础班4大4小; 3、作业批改既是对学生学习的指导,又是收集教学效果反馈信息的重要手段。因此,作业批改必须认真仔细,评语书写工整,评价要恰当。 4、各科作业要及时批改,要求做一次作业批改一次;要求学生认真查看教师的批改和评语,并根据批改要求订正或重做。严禁由他人或学生代批。 5、做好作业批改记载和讲评,统一采用百分制,并注明批阅日期。 五、辅导制度 1、课外辅导是课堂教学的补救和补充,是教师教学的份内工作。 2、早晚自习:周一、三、五读语文,周二、四、读外语,晚自习各任课教师按安排表下班。 3、早晚自习辅导教师做到不迟到,不早退,中途不准离开教室,不得坐在办公室。 4、下班辅导时要特别注意加强对学生的管理,严格要求,确保学生遵守学习纪律并切实督促学生搞好学习。 六、其他 1、积极开展互帮互学活动,以老带新,以新促老;积极开展教研活动,每个教师每期听课14节,参加工作未满两年的需听课20节。 3、每学期教师必写一篇教学论文或教学心得,字数不少于1000字,并积极撰写优秀论文向上级教育部门参评。 4、积极参加学校、专业组组织的各种教学教研活动,不得迟到、缺席,及时上交各种教学材料。 长沙高新技术工程学校加工制造专业组 教 学 常 规 评 价 方 案 一、评价原则 1、 全面性、科学性原则,体现公平公正合理。 2、 以人为本的原则,体现关爱教师、学生。 3、 可操作性原则,体现切实可行,提高效率。 二、评价对象 加工制造专业组专任教师及聘任教师 三、信息来源 1、 学校各职能科室对专业组评价的信息反馈。 2、 学校行政值日对专业组评价的信息反馈。 3、 专业组值日人员对当天值日的情况记载。 四、评价细则 1、未制定教学实施计划扣1分/科,未按照教学实施计划教学完成教学任务扣5分/科。 2、无备课进堂扣2分/次,备课环节不完备,不规范根据实际情况扣分。 3、 教师上课迟到、早退、接听手机扣0.5分/次,迟到或早退10分钟都视为旷教, 旷教一次扣2分;教师擅自停课,私自调课扣1分/次;早晚自习折半扣分。 4、 教师上课、下班辅导组织不力,学生出现违纪情况,对相应科任教师折半扣 分(专业组检查该项情况反馈到科任教师,不扣分,学校职能科室检查情况纳入评价。说明:教师本人工作失误的扣分按实折算,因教师管理不到位导致的扣分按1/2计算,早晚下多个班的再除以班级数。) 5、 教师布置作业量不够扣2分/科,作业未及时批阅扣0.5分/科。 6、 教师未按要求参加学校、专业组组织的教学教研活动扣1分/次,不按时上交各项材料扣0.5分/次。 7、 教学管理人员未履行工作职责,工作不到位导致专业组扣分的加倍扣分。 8、 非法定假以外的事假按0.1分/天纳入评价,学期超过5天以0.2分/天评价,有医院证明经校长室批准的病假不评价。 9、凡未涉及项目参照学校相关管理制度执行。 长沙高新技术工程学校加工制造专业组 教学质量及目标管理评价方案(拟稿) 一、教学质量评价 加工制造专业组全体科任教师(含科室兼课教师)参与教学质量评价,由专业组评价,评价方案分常规部分、学生问卷调查部分、考试成绩部分和教研教改部分。 一、 常规部分(50分) 评价内容:教师教学常规所涉及内容,包括出勤10%、备课10%、上课15%、作业批阅5%、下班辅导5%、其它5%等。 评价办法:参照加工制造专业组教学常规管理制度和评价制度执行,基础分15分,若最高扣分超过15分以15分计算,其余按比例折算。 二、 学生问卷调查(20分) 评价内容:专业组组织的对全体科任教师的问卷调查。 评价办法:由专业组组织学生对教师工作情况进行问卷调查,问卷以100分制,全班所有科任老师必须是不同的分数,分数只能在80~99分之间,问卷调查内容分教学态度、教学常规、教学效果三个组成部分,学生评价得分的平均值即为教师问卷调查得分。 全期分期中、期末两次调查,两次得分的平均值为最后得分。 三、教师互评(10分) 评价办法:全组教师打分相加除以人数。 四、考试成绩(20分) 评价内容:期中、期末考试及技能考核 评价办法:班级评价人数为期初注册人数的80%,对考试成绩与卷面进行评价,技能考核对成绩与工件质量进行评价。 五、教研教改(5分) 评价内容:教师参加上级教育部门组织的教研教改获奖情况,包括教学竞赛、论文、课题等教学教研活动。 评价办法:依据教研室期末通报到专业组的获奖加分情况进行评价。此项最高得分为5分,超过5分以5分计算,但其余的不折算。 六、奖励(10分) 此项目只加分,累加后超过10分以最高分为10分,其余个人得分/最高分×10分为最后得分。加分标准以学校标准,技能大赛加倍计分,突显职业学校特色工作和专业组特色工作。 七、结果: 1、教学质量评价分=(学年度一学期评价分+学年度二学期评价分)/2,报教务科、教育局; 2、肄业班教学质量奖按学期教学质量评价分期发放,兼任高三的按课时量折算。 3、高三教学质量奖由教务科统一评价和计算。 二、目标管理评价 1、目标管理评价参评对象为加工制造专业组在编在职和管聘教师; 2、学期目标管理评价以教学质量评价为准,参考实验实习、班主任、管理工作; 3、年度目标管理评价分=(年度上学期评价分+年度下学期评价分)/2。

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